ЕФЕКТИВНІСТЬ ПЕРФОРМАТИВНИХ ТА ІГРОВИХ МЕТОДИК У ПСИХОТЕРАПІЇ ТРИВОЖНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

Анотація

 Аналіз сучасних досліджень демонструє, що тривожність є однією з найбільш поширених емоційних проблем серед студентської молоді. Особливої актуальності ця проблема набуває в умовах екзистенційної загрози, спричиненої війною, яка посилює психоемоційне навантаження молоді. У зв’язку з цим важливим стає застосування ефективних методів психотерапевтичного впливу, спрямованих на зниження рівня тривожності. У статті досліджено ефективність перформативних методик у психотерапії тривожності студентів. Використання методики GAD-7 для скринінгу генералізованої тривожності дозволило виявити динаміку змін у психоемоційному стані студентів після впровадження тренінгової програми. Доведено, що інтеграція таких підходів як рольові ігри, драматерапія та арт-терапія сприяє зниженню рівня тривожності та покращенню соціальних і навчальних навичок студентів.

Емпіричні результати, отримані за допомогою статистичного аналізу хі-квадрат, підтвердили значущість впливу впроваджених методик (χ² = 12.88, p < 0.05). Встановлено, що частка студентів із клінічно значущим рівнем тривожності зменшилася з 25% до 20%, тоді як кількість осіб без симптомів зросла з 15% до 20%.

У перспективі подальші дослідження мають бути спрямовані на вивчення довгострокового впливу перформативних методик на психічне здоров’я студентів.