РОЛЬ КОЛЬОРУ В ОСМИСЛЕННІ ПІДЛІТКАМИ ВЛАСНОГО ЕМОЦІЙНОГО КОНТЕКСТУ ТА ЙОГО ЗМІН ПІД ВПЛИВОМ ПСИХОТРАВМУЮЧИХ ОБСТАВИН
DOI:
https://doi.org/10.35619/prap_rv.v1i22.385Ключові слова:
арт-терапія, творчість, колір, емоційні переживання, художньо-символічні образи, підлітковий вік, світоглядно-диспозиційний пошукАнотація
У статті розглянуто використання арт-терапевтичних технологій в осмисленні підлітками власного емоційного простору. Наведено фрагменти психоаналітичної роботи, в яких використано художньо-символічні образи.
Представлено аналіз комплексу тематичних малюнків, який охоплює найрізноманітніші аспекти життя підлітка, його ставлення до себе, до інших, до навколишнього світу.
Зазначено, що метод арт-терапії містить у собі потенціал актуалізації стратегії творчої діяльності і ґрунтується на експресивних мистецтвах, що забезпечують підтримку особистості.
Виявлено, що використання кольорової гами під час арт-терапевтичних технік дозволяє здійснити корекцію порушень психосоматичних, психоемоційних процесів підлітка, що дозволяє стимулювати їх особистісний розвиток та відчуття благополуччя.
Показано, що колір не лише викликає відповідну реакцію підлітка , залежно від його емоційного стану, а й певним чином формує емоційну систему відгуків..
Виявлено, що метод арт-терапії сприяє рефлексивному осмисленню суб’єктом власних емоційних переживань та особливості їх втілення у художньо-символічні форми.
