ВИКОРИСТАННЯ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У РОЗВИТКУ УСВІДОМЛЕННЯ ПІДЛІТКАМИ ОСОБИСТІСНОГО ЕМОЦІЙНОГО ПРОСТОРУ
DOI:
https://doi.org/10.35619/prap_rv.v1i20.348Ключові слова:
емоційний інтелект, арт-терапія, творчість, музика, колір, старший шкільний вікАнотація
Стаття присвячена аналізу використання методів арт-терапії з метою активізації внутрішніх ресурсів підлітків, їх творчого самовираження та сприяння усвідомлення власного емоційного простору.
Проведений аналіз робіт учасників групового тренінгу дає підстави стверджувати, що виконання творчих завдань сприяють розвитку емоційного інтелекту та підвищують здатність рефлексивно осмислювати емоційний контекст світоглядних пошуків, що знаходить своє виражених у художньо-символічних формах. В статті також аналізується акустичний принцип резонансу лікування звуком та музикою. Розглянуто взаємозв’язок впливу музики та кольору.
Подано порівняльний аналіз оцінки ефективності тренінгу в експериментальній групі до, після та через 2 місяці після формувального впливу.
