ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ СФОРМОВАНОСТІ ВІЗУАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ У ШКОЛЯРІВ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

Автор(и)

  • Ольга Іванюта Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука
  • Олена Яницька Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука

DOI:

https://doi.org/10.35619/praprv.v1i15.185

Ключові слова:

візуальне мислення, внутрішньо-групова норма, методика Торренса, методика Равена, піктограма

Анотація

У статті подано результати інтерпретації індивідуальних даних сформованості візуального мислення школярів підліткового віку методом визначення внутрішньо-групової норми. Співставлено результати дослідження, отримані за методикою Торренса і Равена, що дозволило визначити рівень розвитку візуального мислення кожного досліджуваного і виявити підлітків з низьким показником продуктивності візуальної мисленнєвої діяльності, що є надзвичайно важливим для впровадження технологій стимулювання візуального мислення підлітків.

Завантаження

Опубліковано

02.01.2021

Номер

№ 15 (2020): Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць РДГУ

Розділ

Статті

Як цитувати

ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ СФОРМОВАНОСТІ ВІЗУАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ У ШКОЛЯРІВ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ . (2021). Психологія: реальність і перспективи, 1(15), 59-68. https://doi.org/10.35619/praprv.v1i15.185